Fachperson für die Evaluation von Regel- und Sonderschulen 60 - 75%

Zu Ihren Aufgaben gehören die Planung, Durchführung und Auswertung von externen Schulbeurteilungen sowie die Rückmeldung und Berichterstattung an die Schulen und Schulbehörden. In wechselnden Teams von zwei bis vier Personen stehen Ihnen dafür etablierte Arbeitsmittel zur Verfügung.

Für diese anspruchsvolle Aufgabe erwarten wir ein Lehrdiplom, einen Hochschulabschluss oder eine vergleichbare Grundausbildung. Vorausgesetzt werden eine Zusatzausbildung sowie vertiefte Erfahrung in den Bereichen Schul-/Organisationsentwicklung oder Qualitätsmanagement. Berufliche Qualifikationen im Sonderschulbereich bzw. in Heilpädagogik, im Bereich Kindergarten oder in Schulführung sind von Vorteil. Sie bringen profundes Wissen über die Volksschule und das Bildungssystem mit und verfügen idealerweise über Kenntnisse und Erfahrungen im Bereich Evaluationsverfahren und -methoden. Gefragt sind zudem hervorragende mündliche und schriftliche Sprachkompetenz, ausgezeichnete Organisations- und Teamfähigkeit sowie gute IT-Kenntnisse. Besonders wichtig sind Ihre Belastbarkeit und zeitliche Einsatzbereitschaft: Die Arbeitszeiten sind im Rahmen der Jahresarbeitszeit – dem Schuljahresrhythmus entsprechend – schwankend.

Dafür bieten wir Ihnen eine herausfordernde und sinnstiftende Aufgabe im interessanten Umfeld des Bildungswesens, die Möglichkeit, Ihre vielfältigen Kompetenzen eigenverantwortlich einzusetzen, und die Mitarbeit in einem motivierten und hochqualifizierten Team. Sie werden in einem mehrmonatigen Einführungsprogramm und mit dem Besuch des CAS Schulqualität der PHZH sorgfältig auf Ihre Aufgabe vorbereitet. Möchten Sie mehr wissen? Andreas Brunner, Leiter Fachstelle für Schulbeurteilung, informiert Sie gerne (Telefon 043 259 79 00). Wir freuen uns auf Ihre Bewerbung bis am 1. Dezember 2024. Bitte beachten Sie, dass wir nur Bewerbungen akzeptieren und bearbeiten, welche über das Online-Tool eingehen.

Mehr Informationen finden Sie auf dem Internet unter zh.ch/fsb.